Главная Регистрация Вход RSS

КУДАШОВА СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА

педагог-психолог высшей квалификационной категории

Окончила Саратовский государственный университет им.Чернышевского по специальности «Психология». Квалификация:  «Психолог, преподаватель психологии». Стаж работы педагогом-психологом  образовании  – 32 года. 

Прошла обучение и имеет следующие сертификаты:

• «Работа психолога с проблемными подростками», «Социально-психологическая помощь и реабилитация детей группы риска», «Системное семейное психологическое консультирование и психотерапия», «Консультирование родителей и детей в системном подходе», «Психологическая работа с колодой COPE», г.Москва;

•  «Ресурсное консультирование», г.Санкт-Петербург;

• «К гендерному равенству», Татарстан;

• «Кризисное психологическое телефонное консультирование», «Профилактика суицидального поведения обучающихся», г.Саратов;

• «Консультирование в работе с зависимостями», Великобритания.

Специализируется в области подростковых проблем, детско-родительских отношений (в т.ч. в опекаемых семьях), семейного системного консультирования, в работе с кризисными посттравматическими состояниями. Автор модели психологического сопровождения замещающих семей и автор модели психологического сопровождения одаренных детей. Является ведущей творческих объединений и групп для детей, подростков и взрослых.

Награждена знаком «Почетный работник общего образования РФ».

---

ОРЛОВА АННА АЛЕКСАНДРОВНА   

педагог-психолог высшей квалификационной категории

Окончила Саратовский государственный университет им.Чернышевского по специальности «Психология». Квалификация:  «Психолог. Преподаватель психологии». 

Стаж работы педагогом-психологом в образовании – 20  лет. 

Прошла обучение и имеет следующие сертификаты:

• «Избранные технологии психологического консультирования», г.Санкт-Петербург;

• «Острое стрессовое расстройство: экстренная психологическая помощь и сопровождение», 

• «Избранные технологии сказкотерапии в работе практического психолога», «Кризисное психологическое консультирование», «Подготовка экспериментального перехода на ФГОС для детей с ОВЗ», «Консультирование по проблемам детско-родительских отношений», г. Саратов.

• «Мужчина и женщина: эволюция отношений», г.Ростов-на-Дону;

• «Стратегическая терапия и пограничные психические расстройства», «Системное семейное психологическое консультирование и психотерапия»,  «Основы трансгенерационного подхода», «Консультирование родителей и детей в системном подходе»,  «Игровая педагогика как  практический инструмент работы с детьми, имеющими нарушения развития», "Сенсорная интеграция: диагностика и коррекция нарушений у детей", "Детский аутизм: диагностика и коррекционная помощь", "Решение различных поведенческих проблем", "Психологическая профилактика суицидального поведения детей и подростков с использованием Интернет-ресурсов", "Невротические и личностные расстройства",  г.Москва;

• «Актуальные вопросы создания специальных образовательных условий для детей с ОВЗ"

• «Совместная игра и сюжетное рисование как методы коррекционной работы с аутичными детьми», 

• "Организация работы в муниципалитете с детьми с ОВЗ, в т.ч. с расстройствами аутистического спектра", г.Бронницы.

Имеет широкую практику психокоррекционной работы по преодолению эмоциональных проблем у детей (тревожность, страхи, агрессия), трудностей в обучении и поведении. Занимается консультированием детей и взрослых, находящихся в кризисном состоянии, в состоянии посттравматического расстройства. Автор программы для дошкольников «Игровой калейдоскоп», программы профилактических занятий для младших школьников «Формирование культуры здоровья» и программы  "Образовательное кино для ДОУ", рекомендованной  Министерством образования Саратовской области к реализации в образовательных учреждениях региона. Член муниципального психолого-педагогического консилиума ЭМР. Является ведущей творческих объединений и групп для детей, подростков и взрослых.

Награждена Почетной грамотой Администрации ЭМР,  Почетной грамотой Министерства образования Саратовской области, Почетной грамотой Министерства Просвещения Российской Федерации.

---

 

ЗАВАРИНА АННА ВАСИЛЬЕВНА   

педагог-психолог высшей квалификационной категории

Окончила Российский государственный социальный университет по специальности «Психология». Квалификация:  «Психолог. Преподаватель психологии». 

Стаж работы  педагогом-психологом в образовании – 13  лет. Имеет медицинское образование. 

Прошла обучение и имеет следующие сертификаты:

• "Психологическая коррекция нарушений пищевого поведения (избыточной массы тела)", Санкт-Петербург, 2017 г.
• Методика проведения групп для женщин " Исцеление женских ран", "Арт- терапия эмоциональных нарушений и кризисных состояний у детей", «Биотехнические и медицинские аппараты и системы с использованием биологической обратной связи», г. Санкт-Петербург;

• "Консультирование родителей и детей в системном подходе», «Стратегическая терапия и пограничные психические расстройства», «Системное семейное психологическое консультирование и психотерапия»,  «Основы трансгенерационного подхода», «Психологическая работа с колодой COPE», г.Москва;

• «Кризисное психологическое консультирование», «Телесно-ориентированный подход в практике психолого-педагогического сопровождения», г.Саратов;

• «Интегративная семейная системная терапия», Германия.

Область профессиональных интересов: семейная терапия и консультирование; коррекция эмоциональных нарушений у детей, проблем поведения и общения; обучение детей и подростков навыкам саморегуляции на основе метода функционального биоуправления (БОС). Является действительным членом Российской Академии БОС. Автор развивающей программы для детей 4-6 лет «Любознашки». Руководитель методического объединения педагогов-психологов ДОУ ЭМР. Ведущая творческих объединений и групп для детей и подростков и взрослых.

Награждена Почетной грамотой Администрации ЭМР.

---

 

АНОШКИНА ЮЛИЯ ЮРЬЕВНА

педагог-психолог высшей квалификационной категории

Является магистром Саратовского государственного университета им.Чернышевского по направлению "Психолого-педагогическое образование", специализация "Психология рисков и кризисных ситуаций". Стаж работы педагогом-психологом – 25 лет.

Прошла обучение и имеет следующие сертификаты:

• «Основы психологического консультирования», школа дистантного консультирования РАТЭПП;
• «Основы социально-психологического тренинга», Вильнюсская школа социально-психологического видеотренинга;
• «Психолог-реабилитатор», Тримбус институт, Нидерланды (институт социальной работы, филиал г.Москва).

Ведет обширную консультационную, коррекционно-реабилитационную и просветительскую индивидуальную и групповую работу с подростками и взрослыми. Является автором четырех программ, получивших грантовую поддержку, автором более 20 научно-методических публикаций, сборников, книг и методических пособий. Руководитель методического объединения педагогов-психологов СОШ ЭМР. Ведущая творческих объединений и групп для детей, подростков и взрослых.

Награждена Почетной грамотами Министерства молодежной политики спорта и туризма Саратовской области, Почетной грамотой Министерства образования РФ

Имеет знак «Почетный работник сферы молодежной политики РФ».

---

 

СТАРИКОВА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА   

педагог-психолог высшей квалификационной категории

Окончила Саратовский государственный университет им.Чернышевского по специальности «Психология». Квалификация:  «Психолог. Преподаватель психологии». 

Стаж работы в образовании – 18  лет, педагогом-психологом - 7 лет. Имеет медицинское образование.

Прошла обучение и имеет следующие сертификаты:

•  «Стратегическая терапия и пограничные психические расстройства», «Системное семейное психологическое консультирование и психотерапия», «Консультирование родителей и детей в системном подходе», «Символдрама в терапии ожирения», «Основы трансгенерационного подхода», «Актуальные вопросы создания специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов», «Составление психологического портрета человека по его рисункам», «Совместная игра и сюжетное рисование как методы коррекционной работы с аутичными детьми», «Игровая педагогика как  практический инструмент работы с детьми, имеющими нарушения развития», "Детский аутизм: диагностика и коррекционная помощь", "Решение различных поведенческих проблем", "Психологическая профилактика суицидального поведения детей и подростков с использованием Интернет-ресурсов", "Невротические и личностные расстройства", г.Москва;

• «Задержка психического развития у детей – междисциплинарная проблема», г.Саратов;

• "Организация работы в муниципалитете с детьми с ОВЗ, в т.ч. с расстройствами аутистического спектра", г.Бронницы;

• "Профилактика деструктивного поведения детей и подростков", г.Саратов.

Область профессиональных интересов: диагностика интеллектуального развития детей и подростков (изучение структуры интеллекта); консультирование по проблемам обучения, поведения, психоэмоционального состояния детей дошкольного и младшего школьного возраста; коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, детьми-инвалидами. Автор программы профилактических занятий  для младших школьников «Формирование культуры здоровья» и программы  «Образовательное кино для ДОУ», рекомендованной  Министерством образования Саратовской области к реализации в образовательных учреждениях региона. Ведущая творческих объединений и групп для детей и подростков.Член муниципального психолого-педагогического консилиума ЭМР. Внештатный специалист региональной службы социально-психологического сопровождения системы образования Саратовской области.

Награждена Почетной грамотой Комитета по образованию и молодежной политике ЭМР, имеет Благодарность Главы Энгельсского муниципального района Саратовской области

---

РУПАСОВА ЮЛИЯ СВЕТОСЛАВОВНА

педагог-психолог первой квалификационной категории

Окончила Саратовский государственный университет им.Чернышевского по специальности «Психология». Квалификация:  «Психолог. Преподаватель психологии». 

Стаж работы педагогом-психологом в образовании – 13  лет. Имеет медицинское образование.

Прошла обучение и имеет следующие сертификаты:

• «Интегративная семейная системная терапия», Германия;

• «Кризисное психологическое консультирование», г.Саратов;

• «Консультирование родителей и детей в системном подходе», г.Москва;

• "Психологическая безопасность образовательной среды в условиях внедрения ФГОС", 

• "Комплексная Сказкотерапия" г. Энгельс

Область профессиональных интересов: координация деятельности психологов школ по психологическому сопровождению предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников; коррекционно-развивающая работа с младшими школьниками. Координатор работы «Телефона доверия».  Ведущая творческих объединений и групп для детей и подростков.

---

 

ГОРЕЛОВА  ЮЛИЯ НИКОЛАЕВНА

педагог-психолог высшей квалификационной категории

Окончила Саратовский государственный университет им. Чернышевского по специальности «Педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Информатика». Квалификация:  «Педагог-психолог, учитель информатики». Направление деятельности - социопрофилактическая работа.

Стаж работы педагогом-психологом в образовании – 10 лет.

Прошла обучение и имеет следующие сертификаты:

• Школьная служба медиации в формировании здорового и безопасного образа жизни, 

• Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях ФГОС, 

• Актуальные проблемы психологической службы образования, Основы социально-психологического тренинга (СПТ), Аутизм. Маршруты помощи, Здоровье и образование,  г.Саратов;

• Консультирование родителей и детей в системном подходе, г.Москва;

• Практикум по индивидуальному кризисному психологическому консультированию, 

• Тест Векслера. Диагностика структуры интеллекта (детский вариант), г. Энгельс.

 Область профессиональных интересов: проведение консультативной, диагностической, психокоррекционной и профилактической работы со взрослыми и детьми, проведение занятий по программам дополнительного образования социально-педагогической направленности. Ведущая творческих объединений и групп для детей и подростков. Автор развивающей программы для детей 5-7 лет «Школа успешного первоклассника». Соавтор программы для подростков-помощников медиаторов ШСМ -  "Медиатор"

Награждена Почетной грамотой Комитета по образованию и молодежной политике ЭМР.

---

КАДОХОВА ОЛЬГА ЮРЬЕВНА

учитель-дефектолог высшей квалификационной категории

Окончила Саратовский государственный педагогический институт им.Федина по специальности «Дефектология (олигофренопедагогика)». Квалификация: «Учитель и логопед специальной вспомогательной школы».

Стаж работы в образовании – 23 года.

Прошла обучение и имеет следующие сертификаты:

• «Телесно-ориентированный подход в коррекционной работе», г.Саратов;

• «Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте»,  «Психологическое сопровождение беременности и родов», «Психологическое сопровождение беременности и родов», «Актуальные вопросы создания специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов», «Деятельность ПМПкомиссий на современном этапе развития образования», «Консультирование родителей и детей в системном подходе»,  г.Москва;

• «Кризисное психологическое консультирование», г.Саратов;

• «Оптимальная мозговая организация», г.Саратов.

Область профессиональных интересов: коррекция устной и письменной речи; коррекция развития младших дошкольников (детей до 4-х лет); нейропсихологическая коррекция и абилитация детей дошкольного возраста; коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, детьми-инвалидами. Член муниципального психолого-педагогического консилиума ЭМР. Ведущая творческих объединений и групп для детей и взрослых.

Награждена Почетной грамотой Комитета по образованию и молодежной политике.

---

ВЕРШИНИНА ЛАРИСА  АЛЕКСАНДРОВНА   

учитель-дефектолог первой квалификационной категории

Окончила Саратовский государственный институт им.Чернышевского по специальности «Олигофренопедагогика». Квалификация:  «Олигофренопедагог». Дополнительное образование "Практическая психология". Стаж работы по специальности в образовании –29  лет.  Специализация: 

• Коррекция устной и письменной речи.

• Коррекция познавательной деятельности.

• Постановка звуков и формирование правильного звукопроизношения.

• Профилактика и преодоление нарушений чтения и письма

 Окончила курсы и имеет следующие сертификаты:

• «Логопедическая работа в образовательном учреждении в условиях ФГОС». 
• «Психологические факторы школьной успешности» 
• «Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения у детей» 

Модульные курсы 2018 г.:

• «Левша: особенности развития или Как помочь леворукому ребёнку в обучении»
• «Специальные образовательные условия инклюзивной школы»
• «Адаптированная образовательная программа как условие получения образования ребёнком с ОВЗ»
• «Педагог инклюзивной школы: новый тип профессионализма»

Награждена Почётной Грамотой Министерства Саратовской области № 377 от 28.02.2018 г.

---

ЧЕРЕНОВА ЮЛИЯ ФЁДОРОВНА

педагог-психолог

Является магистром Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского по направлению "Психология". Квалификация: «Психолог».

Стаж работы в образовании – 2 года.

• Прошла обучение и имеет следующие сертификаты:
• «Кризисное психологическое консультирование», г. Саратов;
• «Школьная служба медиации в формировании здорового и безопасного образа жизни обучающегося», г. Саратов;
• «Базовый курс подготовки сказкотерапевтов по методу комплексной сказкотерапии», г. Саратов;
• «Метод "SAND-ART» Базовый курс и работа с детьми от1 года до 11 лет», г. Санкт-Петербург.

Область профессиональных интересов: проведение консультативной, диагностической, психокоррекционной и профилактической работы со взрослыми и детьми, проведение занятий по программам дополнительного образования социально-педагогической направленности. Ведущая творческих объединений и групп для детей и подростков.

---

                                                                                                               

БОРОДИНА ОЛЬГА МИХАЙЛОВНА

учитель-логопед высшей квалификационной категории

Окончила Московский государственный педагогический институт им.В.И.Ленина по специальности «Дефектология (олигофренопедагогика)».

Квалификация: «Сурдопедагог, учитель русского языка и литературы школ глухих и слабослышащих».

Стаж работы учителем-логопедом в образовании – 36 лет.

 Специализация:

• Консультации по всем видам речевых нарушений.
• Постановка звуков и формирование правильного звукопроизношения.
• Профилактика и преодоление нарушений чтения и письма.
• Развитие речи.
• Преодоление заикания.
• Преодоление задержек речевого развития и общего недоразвития речи.
• Обучение русскому языку детей и взрослых с двуязычием.

Награждена нагрудным знаком "Почетный работник общего образования РФ.